Escolta
1. Integración de la escolta.
1.1 la escolta de la bandera se integrará de seis elementos.
1.2 la escolta en todas ocasiones adoptara invariablemente
la formación de escolta, siendo única y siempre debe mantener a la bandera en primera
fila.
1.3 la escolta se integrará
con cuatro alumnos al frente y dos atrás. Los de enfrente tendrán una
separación de un paso uno del otro, y los de atrás se colocarán a tres pasos de
distancia, con relación a la fila del frente.
2. Posiciones
2.1 posición
fundamental (firmes) Los integrantes para poder adoptar esta posición que es
también la de firmes, procederán como siguen talones unidos y en una misma
línea, las puntas de los pies vueltas hacia fuera, aproximadamente de 45
grados, las piernas tensas, el cuerpo erguido, los hombros hacia atrás y en una
misma línea, los brazos caídos con naturalidad a sus costados, las manos
extendidas en forma natural con la palma hacia el cuerpo y los cinco dedos
unidos, la cabeza erguida y levantada con naturalidad, la barba recogida y la
mirada al frente, la posición beberá ser inmóvil y silenciosa
2.2 saludo Los
integrantes de la escolta desde posición de firmes saludaran a la bandera en
los casos de recibir o entregarla. La mano derecha extendida con la palma de la
mano hacia abajo y el pulgar pegado al pecho, a la altura del corazón.
2.3 forma de tomar la
asta bandera.
2.3.1 en posición de firmes.
- se tomará la asta bandera con la mano derecha y con la palma hacia adentro a
la altura del pecho, se colocará el extremo inferior (regatón) sobre el piso,
aproximadamente a diez centímetros a un costado del pie derecho.
2.3.2 en posición de descanso.
- la bandera deberá estar plegada, el extremo inferior (regatón) será colocado
sobre el piso, a 20 centímetros entre cada pie, se tomará la asta por la mitad
aproximadamente, con la mano derecha y encima de esta se colocará la izquierda,
con los brazos semiextendidos. Con la bandera desplegada solamente los de atrás
adoptaran la posición de descanso.
2.4 posición de
descanso. Consiste en separar con rapidez el pie izquierdo a una distancia
aproximadamente del ancho de los hombros, con respecto al derecho, unirá las
manos al frente, tomando la izquierda a la derecha empuñada por la muñeca,
quedando los brazos extendidos con naturalidad, se repartirá el peso del cuerpo
en ambas piernas, este movimiento lo realizará la fila de atrás.
3. Voces de mando.
3.1 la voz de mando que debe emplear el sargento o
comandante de la escolta, son de tres clases a saber.
3.1.1 de advertencia. - que tiene por objeto llamar la
atención de la escolta. (Atención o escolta) 3.1.2.-preventiva. - que indicara
el movimiento que se va a ejecutar.
3.1.3.-ejecutiva. - que indicara el instante preciso en que
deba efectuarse el movimiento, “ya”
3.2.- las voces de
mando más comunes a emplear en una escolta Son:
A.- atención escolta,
paso redoblado.
B.- escolta, acortar el paso.
C.- escolta, marcar el paso.
D.- escolta,
conversión a la derecha o izquierda.
E.- escolta a la
derecha o izquierda, (puede sustituirse con la conversión)
F.- escolta, paso de
costado a la derecha o izquierda.
G.- escolta, paso atrás.
H.- escolta, alargar
el paso.
I.- escolta, paso
veloz.
J.- escolta, presentar (el abanderado sube la asta bandera a
la porta bandera y el resto continúa saludando en el primer tiempo de saludo la
mano derecha a la altura del corazón)
K.- escolta,
descansar (el abanderado baja la asta bandera a descansar al piso, mientras que
el resto de la escolta al presentar, adoptaran el ´primer tiempo del saludo y a
descansar adoptara la posición fundamental)
L.- escolta, alto.
M.- escolta, relevar.
N.- escolta, columna
por uno por dos. Etc. (no son formaciones de la escolta, pero necesarios).
Todas irán acompañadas de la voz ejecutiva, fuerte y cortante de “ya”.
LOS SÍMBOLOS
PATRIOS
La
bandera nacional y el escudo nacional son símbolos que representan
a la patria. Los colores de nuestro lábaro y el escudo impreso en la franja blanca, tienen una honda raíz histórica y un significado
esencial sobre los ideales que inspiran la acción y la vida del pueblo mexicano.
La bandera expresa en sus tres colores la unión de los
mexicanos, su decisión de vivir en
libertad y la lucha que a lo largo
de muchos años han sostenido para alcanzar, primero, su independencia política,
mantenerla y consolidarla; Y luego, trabajar apasionadamente por alcanzar el
bienestar económico, social y cultural de todos.
El escudo nacional es la expresión gráfica en
la que se recoge nuestro pasado indígena. En él está plasmada la idea de que un gran pueblo --
el azteca -- tuvo cerca de
su destino histórico, y cuyos
valores culturales son primordialmente el basamento de nuestra nacionalidad.
Para los aztecas, el águila y la serpiente eran dos elevados símbolos. El águila representa la fuerza cósmica del sol. La serpiente, las potencialidades de
la tierra. El águila devorando a
la serpiente significa la unión de principios vitales que orientan a un pueblo
hacia metas de superación, a partir del conocimiento humano logrado en intimo contacto con la naturaleza, con la tierra, y
una audaz disposición para la
lucha, para la actividad dinámica que siempre conduce la vida humana a niveles muy elevados.
Y el nopal era, para los antiguos mexicanos, una planta
hermosa, atractiva y original, propia del paisaje del Anáhuac, que habría de
dar nombre a su gran ciudad: Tenochtitlan,
que en su más sencilla aceptación significa “entre tunas y nopales”.
Nuestra
Bandera, tal como ahora la conocemos, se remonta a 1824 y representa a la
nación mexicana, libre e independiente, pero antes de ella, hubo otros símbolos
bajo cuales, los mexicanos que nos procedieron, cobijaron su lucha.
El himno nacional mexicano de (compositor
de la letra) y de Jaime Nuno Roca (compositor musical) fue, cantado la noche del 15 de septiembre de 1854 por él celebre tenor Salvi, quien dejo oír por primera vez las vibrantes notas del himno. Las pasiones políticas de la época, sin embargo, hicieron que al triunfar la revolución de Ayutla se relegase el himno nacional de González Bocanegra y Jaime Nunó ... Pasaron 8 largos años para
que sus acordes volvieran a escucharse ... Fue hasta el 5 de mayo de 1862, cuando las tropas mexicanas al mando del general Ignacio Zaragoza se cubrían de gloria luchando en puebla contra
los invasores franceses, que el
himno volvió a escucharse opacando las notas de la
“Marsellesa” que los soldados napoleónicos cantaban con ardor.
Desde entonces, México cuenta con un
himno que todos sus hijos no pueden dejar de escuchar, sin sentir un
estremecimiento indescriptible, como si cada nota fuese un grito de
rebeldía, como si cada estrofa tocara las fibras más hondas de nuestro corazón.
Junto con la bandera y el escudo nacional nuestro himno es
símbolo de nuestra vida soberana, ajena, por lo mismo, a
cualquier influencia externa. En sus orígenes nuestro canto patrio aparece como una
arenga a los mexicanos para aprestarse a combatir y defender la integridad de
la patria con las armas en la mano, llegando el caso. Canto de libertad, sus
estrofas rechazan cualquier intromisión política o bélica proveniente de fuera.
En nuestros días el Himno Nacional sigue siendo arenga libertaria que
nos defiende como pueblo que ama y defiende su independencia. Pero el himno
mexicano significa también, por lo mismo, el reconocimiento al derecho que los
demás pueblos tienen de vivir en libertad.
Conclusión
La escolta es una manera de rendir homenaje a nuestro bandera, se debe tener coordinación para ser de la escolta y aprenderse cada uno de los pasos, en las escuelas los integrantes de la escolta son los alumnos con mejores calificaciones, en las fuerzas armadas los integrantes son las personas con una gran capacidad para marchar y con una gran coordinación .
Los símbolos patrios son la representación de cada uno de los países como nuestra bandera representa a México a nivel internacional, al igual que nuestro himno y nuestro que esta plasmado en la bandera que en este caso es la "águila devorando una serpiente encima de un nopal".
Nuestro himno nacional es uno de los mejores a nivel internacional por su gran expresión al entonar lo.
Bibliografia.
